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强化“学”的意识 培养“做”的作风

发布日期:2016-05-01 08:59   作者:365bet最新在线备用网站_365bet备用 世 杯投注_365bet开户推荐

强化“学”的意识 培养“做”的作风

段尧刚

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习近平总书记强调,“部署‘两学一做’学习教育,就是要推动党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展,从集中性教育向经常性教育延伸,坚定广大党员的马克思主义立场,保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党”。开展“学党章党规、学习习总书记系列讲话,做合格党员”学习教育,就要紧扣这一目的。

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一、“学”当头,“思”在先,“短板”要清

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现代人才学中有一个“蓄电池理论”:人的一生只充一次电的时代已经过去,只有进行不间断地、持续地充电,才能不间断地、持续地释放能量,成为一块高效蓄电池。

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当前一些党员群众、领导干部学习状况主要有四个方面的问题:追求享乐、玩物丧志,不想学习;热衷应酬、忙于事务,不勤学习;浅尝辄止、不求甚解,不好学习;学而不思、知行不一,不善学习。

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“木桶效应”众所周知,木桶装水多少,不取决于木桶的最长板块,而取决于最短的那块。

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不管是普通党员,还是领导干部,在学习时,都要反思:自己离党章党规的要求有多远?思想上的困惑是什么?工作中要解决的重要问题有哪些?自己的能力短板是什么?搞清了这些问题,然后“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,学习就会事半功倍。搞不清或者不愿意搞清这些,学习就会泛泛而学,就会按图索骥,满足于摘抄了多少原文,写了多少字数,写了几篇没有深度的体会。

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无论领导干部,还是普通党员,如果不加强读书学习,特别是政治理论的学习,思想就会僵化,知识就会老化,能力就会退化,就难以做好领导工作,难以增强服务本领。还有一些人,学党章党规也好,学习近平总书记重要讲话也好,满足于学过了,止步于知道了。至于会不会运用,能不能指导工作,思想、行动适应不适应形势,他们很少考虑。

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这次“两学一做”学习教育,要有效解决不想学、不会学、学了不能运用的问题。要克服没时间学、学不学无所谓、学习了也没什么用处的“学习空泛化”心理,克服图简单、要实用、为应付、能时髦的“学习功利化”倾向,克服不看原着、不读经典、不学马列、不钻科技的“学习浅表化”现象,通过学习习近平总书记系列重要讲话精神,不断提升战略思维、辩证思维、创新思维;通过研读党章、马列经典着作,不断增加思想深度和哲学底蕴;钻研现代管理和信息化知识,不断开阔视野思路和完善知识结构,填补能力素质空白。通过学习,培养自己“坐下来能写、站起来能讲、蹲下去能帮、到基层能干、具体事能办”的基本功,全面提高民主决策、按纲抓建、组织指挥、教育管理、末端落实、临机处置的领导力。

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要通过学习党章党规,对入党誓词进行再强化,对党性观念进行再增强,对党员义务进行再认识,对党员权力进行再领会,对宗旨意识进行再把握,对服从观念进行再保证。切实增强自己的党性意识和规矩意识,把政治上的清醒体现于政治纪律、政治鉴别力和政治敏锐性中,时刻与中央和上级党委保持高度一致。在使命上多一分担当,把人生追求和价值取向融入脱贫致富、建成小康社会的实践中,树立敢想敢干、立说立行的担当意识,以干事为责,以干事为荣,以干事为乐;在作风上多一分正气,要对照习总书记的讲话精神,反省自己、改造自己、提升自己,始终做到精神境界不断“修习”、精神家园持久“保洁”。干工作、想问题、作决策,都要做到“三严三实”,服从整体、服务大局。在权力上多一分敬畏。要常怀敬畏之心、戒惧之意,做到有令必行,有禁必止,虚心接受党内监督、人民监督、新闻监督、群众监督,真正敬畏权力。

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二、“讲”带头,“纪”须守,“导向”要明

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“两学一做”有一个关键动作,就是领导干部、支部书记、先进人物、专家学者讲党课。过去,一些领导干部也讲党课,专家学者也授课,但是,这些领导干部讲党课,是秘书写好稿子,自己照本宣科。因为没有自己的观点,讲起来往往枯燥无味;一些专家学者在讲时,为了提升吸引力,不是独辟蹊径,就是奇谈怪论,再不就是暴露所谓“内幕”,经常讲一些不负责任的言论。这次讲党课,不管是领导干部,还是专家学者,一定要针对党员群众的思想困惑、工作问题,认真备课,起到点睛解惑的作用。一定不能不看对象,乱讲一气。

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现实中,党员群众的思想是千差万别的。一个党员和另一个党员不一样,一个支部和另一个支部也可能不一样,文化程度高的和文化程度低的不一样,农村和城市更不一样。讲党课,不能“以不变应万变”,一个讲稿讲到底。更不能不重视,“应付得了上级检查就好了”;也不能没有眼界心劲,既没有高度,也没有新意,“应付得了党员、面子上过得去就行了”。

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古人云:差之毫厘,谬以千里。这种神似胡适先生笔下“差不多先生”的心态与行为,看似不起眼,实则危害大。

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如果自己学讲话学得都不认真,理解的不透彻,不能在思想上搞清“两学一做”的意义,就根本不可能给广大党员群众讲清楚;自己都不能遵守党章、坚持严的要求,起不到示范作用,那么讲党课时,就会纸上谈兵,有可能开“空头支票”、搭“花花架子”。表面上讲的如火如荼、其实一地鸡毛;看似讲得精彩,其实毫无实质性的东西,不仅起不到引导作用,还可能成为反面典型。

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所以,讲党课之前,领导干部要认真学习习近平总书记的系列重要讲话,理解透原文,把握住实质;要重温党章,规范自己的行为,主动把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去,点出党员、干部思想上模糊认识和存在问题,反思执行中的差距,总结出几条针对性的措施。要做到三点:一是态度。要亮明自己在关键问题上的态度,不要似是而非。二是法度。讲党课时,要遵守政治规矩,什么能讲,什么不能讲,举什么事例,都要认真思考,不能讲乱了党员思想。三是角度。要结合身边党员、干部的先进事迹,讲好、讲实、讲出特色,传递正能量,使听课的同志大受其益,乃至受用终生。要引导党员群众坚持问题导向,认真学,积极做,把精力和时间投入到“两学一做”学习教育中来,真正把“两学一做”转化为党员干部的行为习惯。

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三、“改”到位,“做”打底,“坚持”要久

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“两学一做”学习教育要坚持问题导向。问题,有影响经济社会发展的重大问题,有群众反映强烈的突出问题,有发展中遇到的瓶颈问题,还有许多历史遗留问题。不管是什么问题,都要“因时而动、随事而制、顺势而为”,紧紧抓住一个个具体问题,深入分析和挖掘成因以及体制、机制方面的问题,制定针对性的解决方案。绝不能“领导没规矩,党员没干劲”。容易解决的问题,就解决一些;不好解决的问题,就“挡、拖、推、扯”,就“多一事不如少一事”。要加强问责,“谁的孩子谁抱走”,谁分管的谁解决。对于罔顾上级批示、罔顾群众需求,解决失当;部门之间相互扯皮,解决失调;不顾有关政策和文件规定,解决失准的问题,要统筹考虑,敢于向问题“叫板”,把问题彻底解决,从而补齐党组织存在的短板。

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学是基础,做是关键。要按照“四讲四有”的标准要求自己。一要讲政治、有信念。要经常用“党章党规”这面镜子照一照自己的思想,用习近平总书记系列重要讲话精神这把尺子量一量自己的行为。经常反思自己对共产主义理想的坚信程度,对共产主义、社会主义、中国特色社会主义的历史必然性的深刻认识,始终在思想上政治上行动上与习近平为总书记的党中央保持一致。切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。

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二要讲规矩、有纪律。要把纪律和规矩挺在前边,对党对组织绝对忠诚,坚持做到“心中有党,心中有民,心中有责,心中有戒”,严格执行“八项规定”,坚持“三严三实”,坚决与形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风划清界限,始终保持共产党员的政治本色。不让“放纵”伴随,不为“私心”束缚,不被“金钱”缠绕,不因“女色”迷惑,不被“骄奢”误导,不为“名利”羁绊,自觉清除思想和行为上的灰尘,抵制低俗、庸俗、媚俗之风。

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三要讲道德、有品行。道德是党性的基础,力量的源泉,勇气的后盾,纯洁的保证,抗腐的良药。党员干部要自觉锤炼党性和道德修养,养成实实在在的工作作风和生活作风。要塑造高尚人格,正派品行。面对诱惑,是慎初慎独还是心存侥幸?是自我为重还是党性第一?不管什么情况,都要始终不怀一分“自以为是”的自负,不存一丝“无人知晓”的侥幸,不失一点“小无大碍”的小节,不开一个“下不为例”的口子,自觉给自己划底线,给兴趣爱好上把锁,给工作之余设道岗,常怀慎初慎独的律己之心,始终不为人情所扰,不为关系所困,在恪守党性中坚守原则。要存忧患,防止贪图安逸、旦夕之危的麻痹;知不足,防止小进即满、知足常乐的停滞;查状态,防止精神懈怠、斗志不扬的萎靡。培养有任务就上、见第一就争的荣誉意识,切实保持昂扬的精神状态,始终充满奋发的工作激情。

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四要讲奉献、有作为。每一名党员、每一名领导干部,都要常问职责范围的工作落实没有、群众的疾苦难事解决没有?自问群众的思想底数、收入基数、健康指数、幸福感数掌握没有?自问群众最需要什么、最顾虑什么、最牵挂什么、最期盼什么?自问有没有真心办、及时办、全力办、办到位。要站高一级多思考,同处一级常比较,降低一级抓落实。有无功成不必在我的心态,自审自省有无喜好做图名挂号的事,习惯做花钱多见效快的事,总是做迎合上级拖累群众的事。要把心思精力集中在抓一个好队伍、留一个好风气、建一个好支部上。

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做合格党员,要长久保持。共产主义信念不能今日学,今日坚,一日不讲一日松;政治纪律和政治规矩也不能要求的严就挺在前,无人过问就放脑后;道德品行也不能人前一个样,人后一个样;讲奉献有作为更不能成为口号,只喊不干。越是诱惑陷阱,越要系紧“思想安全带”,越要把绝对忠诚铸入思想、融入灵魂、见之于行。

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